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各种各样的果实·教学设计
 
 
信息来源:www.hnsfjg.com 发布时间:[2017-01-02 11:15] 点击:78
 
 

   

一、教学目的
1.指导学生认识常见的果实,知道植物的果实是多种多样的。
2.通过观察果实的外形特征,培养学生的观察能力。通过比较各种果实的外形特征和用途,培养学生的比较能力和分类能力。
3.激发学习和探索自然事物的兴趣,培养认真、细致地观察物体和尊重事实的科学态度。
二、教学准备
1.课前准备:请学生带来家中有的各种各样的果实。(例如:教材中提到的各种果实和除此之外的各种果实。)
2.画有各种果实的单片投影片,投影片的大小应是十几种果实的投影片能摆在一个屏幕上。
3.常见的果实若干,放在果盘里,用盖布盖好。
三、教学过程
(一)教学引入
(教师手托果盘)
师:今天,老师给你们带来礼物,看一看,是什么?(神秘地打开盖布)哇!这么多好吃的,你们知道它们是植物的哪部分吗?
吸引学生的注意力,导入对植物果实的研究。
学生回答老师的问题。
师:对,今天我们就来研究植物的果实。
(板书:7  各种各样的果实。)
(二)学习新课
1.认识几种常见的果实
(1)认识教师准备的果实。
(教师手托果盘,把果实一个一个举起来。)
师:老师举起的是什么果实?如果你认识,就叫出它的名字,如果你也有和老师一样的果实,就请你举起来,让大家看一看。这是什么?对,苹果;这个呢?好,这是山楂;这个是什么?……
增加对果实的感性认识,特别是增加对平时不太熟悉的果实的认识。
(2)认识学生带来的果实。
师:你们谁还带来了和老师不一样的果实,请到讲台前,把果实举起来。(如果学生带来的不是果实,教师及时纠正,请他暂时收起来,并告诉他:你带来的这个不是果实,它是植物的哪部分?以后你会学到的。)
指导学生继续认识植物的果实。
学生活动:说说带来的果实,叫什么?什么样子?
师:果实的种类可多啦,今天我们认识的只是果实的一小部分。
2.观察果实的特征
(1)指导学生按顺序观察。
师:要观察果实,认识果实,需要请我们的几位“好朋友”来帮忙。比如:(教师举起苹果)这是苹果,你们怎样认识它呢?
学生发言(教师指导学生按一看、二闻、三尝的顺序描述苹果的特征)。
小结:这个苹果是红颜色的,是球形的,有香味,味道是甜的。
指导学生按顺序观察物体,培养学生的观察能力。
(2)学生按顺序独立观察指定果实。
(出示山楂、辣椒。)
师:这是什么?它在颜色、形状、气味和味道上有什么特点呢?我们一部分同学观察山楂,另一部分同学观察辣椒。看看你们谁观察得最认真,最仔细。
培养学生独立地按顺序观察物体的能力。
学生观察活动。(以小组为单位)
学生汇报观察结果。
(3)学生独立观察其它果实。
师:我们能不能用观察苹果、山楂和辣椒的方法来观察其它果实呢?请你们边观察边商量,但是要注意,如果是你没吃过的果实,不要轻易去尝,要经过老师或家长的同意再去尝。
继续培养学生按顺序观察物体的能力。
学生活动:观察各种果实。
师:现在,老师请你扮演一种果实,介绍你的特点好吗?比如:我是××,我是××颜色的,××形状的,我的身上有一种××气味,尝尝我,就会知道,我有××味道了。
培养学生用语言描述果实的特征。
学生分角色,描述果实的特征。
3.将果实分类
游戏:猜果实:
师:我们做个小游戏,请一名同学蒙眼摸、闻、尝,猜猜各是什么果实。
在趣味游戏中,体会果实的多样性,为分类铺垫。
学生活动。
师:今天,我们认识了这么多果实,因为它们有各自不同的特点,下面我们把果实分一分类好吗?想一想,你们有几种分法?
教师指导:说一说,你们按什么分,分几类?
通过比较各种果实的颜色、形状、气味和味道,培养分类和比较能力。
学生分类活动。
汇报分类结果。
(三)巩固练习
投影:请同学到投影机前,边说,边将果实投影片分类摆好,打到屏幕上。
培养认真、细致、尊重事实的科学态度。
小结:果实是多种多样的。
师:今天,我们研究的植物果实都是能吃的,其实,还有许多不能吃的果实呢,那么,什么是果实呢?果实有什么共同特征?你们想知道吗?明年,我们还要再研究。
激发学生研究和探求果实知识的兴趣。
(四)布置作业
采集野生植物的果实。

本文来自cnedu

 
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